“La Schiena va a Scuola 2.0” – Parte Teorica
Webinar
Tipologia
3h 30'
Durata
4,5
CREDITI ECM
Prima di iscriverti assicurati di poter rispettare i requisiti tecnici minimi richiesti
€30,00
Posti: 142
22 settembre 2021
Iscrizione fino al: 24/09/2021
Programma
“La Schiena va a Scuola 2.0” – Parte Teorica
Obiettivo Formativo
Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere
| Professione | Fisioterapista |
|---|
Evento organizzato da A.I.FI. e GIS FISIOTERAPIA PEDIATRICA
La partecipazione all’evento è propedeutica ed obbligatoria per la partecipazione alla parte pratica ed organizzativa residenziale
DOCENTI
Ambra Galante
FisioterapistaLaurea in Fisioterapia presso “La Sapienza” di Roma nel novembre 2007. Master di specializzazione in Fisioterapia Pediatrica presso l’Università degli Studi di Firenze ad Aprile 2010. Formazione specifica nell’ambito pediatrico-neonatale presso il Centro Brazelton di Firenze e il Centro Touchpoints di Roma. Referente per il Lazio del Gruppo Interesse Specialistico Pediatrico (G.I.S.Pediatrico) dell’Associazione Italiana Fisioterapisti(A.I.FI.) dal 2016. Referente Nazionale progetto “La Schiena va a Scuola” AIFI dal 2020. Esperienza lavorativa nell’ambito della fisioterapia pediatrica sia come dipendente di strutture private convenzionate che come libero professionista nel territorio di Roma e provincia. Docente presso il CDL in Fisioterapia de “La Sapienza” di Roma (Sede RM6) e in vari corsi professionali organizzati dalla sezione laziale di AIFI. Docente nel corso “La promozione dello sviluppo psicomotorio nel bambino 0-3 anni” rivolto ai pediatri di base e organizzato dall’Associazione Culturale Pediatri (ACP)- dal 2013 ad oggi varie edizioni.
Vincenzo Cabala
FisioterapistaLaurea in fisioterapia conseguita presso Università degli Studi di Roma "La Sapienza”. Master Universitario Di 1° Livello In Fisioterapia Pediatrica Conseguito presso Università degli Studi di Firenze. Presto servizio presso Centro di Riabilitazione Vaclav Vojta di Roma con ruolo di fisioterapista. Tesoriere del Gruppo di interesse specialistico di fisioterapia pediatrica. Docente a 8 Corsi del Master in Fisioterapia Pediatrica Università degli studi di Firenze (dal 2011 al 2019) su “Approccio riabilitativo nell’ostogenesi Imperfetta”. Docente al Master in “La neuroriabilitazione e le neuroscienze dell'eta' evolutiva” presso Consorzio Universitario Humanitas di Roma su “Quadri clinici Complessi” -Docente al corso "V.E.RI.T.A.S. – Valorizzare l’Expertise delle RIsorse attraverso il Training, l’Aggiornamento e lo Sviluppo finanziato dalla Regione Lazio.Docente in altri corsi e congressi sempre sul tema della riabilitazione in età pediatrica. Partecipazione all’ Indagine conoscitiva sulla tutela della salute psicofisica dei minori Organizzata dalla Commissione Parlamentare per l’infanzia e l’adolescenza Presso la Commissione bicamerale nella sede di Montecitorio. 2 Pubblicazioni di poster presso congressi scientifici nazionali
Margherita Cerboneschi
FisioterapistaLaurea in fisioterapia nel 2006, Master di primo livello in Fisioterapia pediatrica nel 2008, laurea specialistica in scienze riabilitative delle professioni sanitarie nel 2015. Formazione neuro-evolutiva Brazelton completata nel 2007 e aggiornata nel 2019. Formazione concetto Bobath completata nel 2011. Dipendente a tempo indeterminato per l’Azienda Ospedaliero-Universitaria Meyer dal 2010, assunta da graduatoria di merito presso ASL 7 di Siena (e Azienda Ospedaliero universitaria Le Scotte, Siena) nel 2008. Impegnata prevalentemente nei reparti di Oncoematologia e Trapianti (DH e Reparto), Centro Ustioni, Malattie Metaboliche e Neuro-muscolari, Rianimazione. Dal 2010 docente collaboratore Università degli studi di Firenze per il CDL in fisioterapia e per il Master in fisioterapia pediatrica. Dal 2019 docente del Centro formazione Brazelton di Firenze.
Ambra Galante
FisioterapistaLaurea in Fisioterapia presso “La Sapienza” di Roma nel novembre 2007. Master di specializzazione in Fisioterapia Pediatrica presso l’Università degli Studi di Firenze ad Aprile 2010. Formazione specifica nell’ambito pediatrico-neonatale presso il Centro Brazelton di Firenze e il Centro Touchpoints di Roma. Referente per il Lazio del Gruppo Interesse Specialistico Pediatrico (G.I.S.Pediatrico) dell’Associazione Italiana Fisioterapisti(A.I.FI.) dal 2016. Referente Nazionale progetto “La Schiena va a Scuola” AIFI dal 2020. Esperienza lavorativa nell’ambito della fisioterapia pediatrica sia come dipendente di strutture private convenzionate che come libero professionista nel territorio di Roma e provincia. Docente presso il CDL in Fisioterapia de “La Sapienza” di Roma (Sede RM6) e in vari corsi professionali organizzati dalla sezione laziale di AIFI. Docente nel corso “La promozione dello sviluppo psicomotorio nel bambino 0-3 anni” rivolto ai pediatri di base e organizzato dall’Associazione Culturale Pediatri (ACP)- dal 2013 ad oggi varie edizioni.
Vincenzo Cabala
FisioterapistaLaurea in fisioterapia conseguita presso Università degli Studi di Roma "La Sapienza”. Master Universitario Di 1° Livello In Fisioterapia Pediatrica Conseguito presso Università degli Studi di Firenze. Presto servizio presso Centro di Riabilitazione Vaclav Vojta di Roma con ruolo di fisioterapista. Tesoriere del Gruppo di interesse specialistico di fisioterapia pediatrica. Docente a 8 Corsi del Master in Fisioterapia Pediatrica Università degli studi di Firenze (dal 2011 al 2019) su “Approccio riabilitativo nell’ostogenesi Imperfetta”. Docente al Master in “La neuroriabilitazione e le neuroscienze dell'eta' evolutiva” presso Consorzio Universitario Humanitas di Roma su “Quadri clinici Complessi” -Docente al corso "V.E.RI.T.A.S. – Valorizzare l’Expertise delle RIsorse attraverso il Training, l’Aggiornamento e lo Sviluppo finanziato dalla Regione Lazio.Docente in altri corsi e congressi sempre sul tema della riabilitazione in età pediatrica. Partecipazione all’ Indagine conoscitiva sulla tutela della salute psicofisica dei minori Organizzata dalla Commissione Parlamentare per l’infanzia e l’adolescenza Presso la Commissione bicamerale nella sede di Montecitorio. 2 Pubblicazioni di poster presso congressi scientifici nazionali
Margherita Cerboneschi
FisioterapistaLaurea in fisioterapia nel 2006, Master di primo livello in Fisioterapia pediatrica nel 2008, laurea specialistica in scienze riabilitative delle professioni sanitarie nel 2015. Formazione neuro-evolutiva Brazelton completata nel 2007 e aggiornata nel 2019. Formazione concetto Bobath completata nel 2011. Dipendente a tempo indeterminato per l’Azienda Ospedaliero-Universitaria Meyer dal 2010, assunta da graduatoria di merito presso ASL 7 di Siena (e Azienda Ospedaliero universitaria Le Scotte, Siena) nel 2008. Impegnata prevalentemente nei reparti di Oncoematologia e Trapianti (DH e Reparto), Centro Ustioni, Malattie Metaboliche e Neuro-muscolari, Rianimazione. Dal 2010 docente collaboratore Università degli studi di Firenze per il CDL in fisioterapia e per il Master in fisioterapia pediatrica. Dal 2019 docente del Centro formazione Brazelton di Firenze.
PRESENTAZIONE
A.I.FI. e GIS FISIOTERAPIA PEDIATRICA presentano il primo dei due corsi (webinar questo e in presenza la seconda parte) che formeranno i fisioterapisti a svolgere gli interventi di prevenzione primaria e promozione della salute del rachide nelle scuole primarie su tutto il territorio nazionale.
Obiettivi del corso
Il corso, frutto della ricerca del gruppo di lavoro Schiena va a Scuola ha l’obiettivo di formare i partecipanti circa i contenuti teorici e le basi scientifiche su cui è stato costruito il progetto SVAS – SCHIENA VA A SCUOLA.
Perché partecipare
Evento riservato ai Fisioterapisti associati AIFI e facenti parte del progetto SVAS – LA SCHIENA VA A SCUOLA
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NOTA BENE:
- Le istruzioni per l’accesso al webinar verranno inviate agli iscritti online via mail il giorno prima dell’evento.
- La videoregistrazione del webinar rimarrà a disposizione anche dopo i 3 giorni successivi, utili per lo svolgimento del test di apprendimento ai fini dell’ottenimento dei crediti ECM.
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