Metodo SaM (Sense and Mind) – Modulo base
Verona
- PROVINCIA
Residenziale
- TIPOLOGIA
50h / 8g
- DURATA
50
- CREDITI ECM
€0,00
Dal 27 maggio al 17 settembre 2024
Verona
Programma
Metodo SaM (Sense and Mind) – Modulo base
Obiettivo Formativo
| Professione | Educatore Professionale, Fisioterapista, Iscritto elenco speciale ad esaurimento – Educatore professionale, Iscritto elenco speciale ad esaurimento – Fisioterapista, Iscritto elenco speciale ad esaurimento – Logopedista, Iscritto elenco speciale ad esaurimento – TeRP, Iscritto elenco speciale ad esaurimento – TNPEE, Iscritto nell’elenco speciale ad esaurimento – Terapista Occupazionale, Logopedista, Medico chirurgo – Medicina fisica e riabilitazione, Medico chirurgo – Neuropsichiatria infantile, Psicologo – Psicologia, Psicologo – Psicoterapia, Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica, Terapista della Neuro e Psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale |
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Evento organizzato da
AgbD onlus – Centro di riabilitazione funzionale per disabili
Responsabile Scientifico: Dott.ssa Rosa Scaia
***
4 seminari di 2 giorni ciascuno nelle seguenti date:
27-28 maggio; 19-20 giugno; 4-5 luglio; 16-17 settembre 2024
Primo giorno registrazione ore: 12.45
DOCENTI
Annalisa Risoli
MedicoLaurea in medicina e chirurgia con specializzazione in medicina fisica e riabilitazione. Svolge attività clinica, di formazione e ricerca in riabilitazione neurologica e neuropsicologica. È ideatrice del Metodo SaM e autore di pubblicazioni sul metodo SaM. È coordinatore scientifico e docente del Corso di Perfezionamento sul metodo SaM (Sense and Mind) presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
Marina Rossi
FisioterapistaLaurea in fisioterapia. Coordinatrice fisioterapisti presso Fondazione Don C. Gnocchi, Operatore e formatore del metodo SaM, da anni svolge docenza al Corso di Perfezionamento sul metodo SaM (Sense and Mind) presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
PRESENTAZIONE
Il metodo SaM (Sense and Mind) è un approccio riabilitativo che utilizza lo spazio del corpo come primo strumento della conoscenza e favorisce l’integrazione multimodale delle informazioni con un intervento sulla programmazione motoria, sull’immaginazione (imagery) e sulle funzioni esecutive (intervento “process oriented”). Il modello teorico e il contributo diagnostico funzionale, prognostico e riabilitativo del Metodo SaM fanno riferimento alle attuali conoscenze delle neuroscienze, quali le più recenti evidenze in letteratura sull’embodied cognition, sull’organizzazione del movimento e sulle funzioni esecutive, sul sistema dei neuroni specchio, sull’organizzazione spaziale e temporale, sulle immagini mentali. Il metodo interviene quindi per rendere il corpo protagonista autonomo delle esperienze possibili, motorie e cognitive, negli spazi dinamici che lo circondano, con un’attenzione sempre presente agli aspetti temporali, fondamentali per gli apprendimenti. Il metodo trova applicazione in problematiche differenti correlate ai disturbi dell’organizzazione spaziale e temporale e delle funzioni esecutive.
Applicazioni in età evolutiva sono le sindromi genetiche, i disturbi del neurosviluppo (in particolare la disprassia/DCD e i disturbi dello spettro autistico), gli esiti di PCI, gli esiti di gravi cerebrolesioni acquisite.
Obiettivi
Il metodo interviene per rendere il corpo protagonista autonomo delle esperienze possibili, motorie e cognitive, negli spazi dinamici che lo circondano, con un’attenzione sempre presente agli aspetti temporali, fondamentali per gli apprendimenti. Il metodo trova applicazione in problematiche differenti correlate ai disturbi dell’organizzazione spaziale e temporale e delle funzioni esecutive.
Applicazioni in età evolutiva sono le sindromi genetiche, i disturbi del neurosviluppo (in particolare la disprassia/DCD e i disturbi dello spettro autistico), gli esiti di PCI, gli esiti di gravi cerebrolesioni acquisite.
Il modulo base del corso sul metodo SaM è dedicato per la parte teorica all’approfondimento delle basi scientifiche del metodo e del modello SaM. Molte ore vengono riservate ai laboratori, dove vengono sperimentate e apprese tutte le Attività Base e di Integrazione Multimodale fondamentali per l’applicazione del metodo.
Gli obiettivi formativi sono riferiti a:
- Conoscere le basi neuroscientifiche e il modello teorico del metodo SaM
- Conoscere le caratteristiche dell’intervento e i principi del trattamento
- Apprendere le Attività Base e le Attività di Integrazione Multimodale fondamentali per l’applicazione del metodo
- Prendere visione degli ambiti di applicazione del metodo SaM
Perché partecipare
Il riabilitatore acquisisce il modello teorico alla base del Metodo SaM, gli strumenti osservativi e operativi per operare con modalità prioritariamente restitutiva nelle problematiche correlate ai disturbi dell’organizzazione spaziale e temporale e delle funzioni esecutive.